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“以前招个懂稀土加工的技术工难度大，现在有了市域产教联合体的订单班，这个难题有了最优解。”近日，赣州一家稀有金属企业负责人道出了江西职业教育改革的实效。
在加快发展新质生产力、推进中国式现代化的当下，职业教育承载着培养高技能人才的使命责任。
今年以来，我省以部省共建职业教育产教融合示范区为牵引，将职业教育改革作为建设高质量教育体系的破题之举。今年初，部省共建职业教育产教融合示范区被列为省委深改委6个重点突破改革项目之一，明确改革方向；4月，教育部、江西省人民政府联合印发《关于深化职业教育改革打造产教融合示范区的实施方案》，明确改革路径。从顶层设计到基层实践，江西职业教育正以前所未有的改革力度，向“深水区”挺进。
“153家成员单位围绕稀土、钨资源保供、高值利用等国家战略携手攻坚，累计培养2500余名现场工程师，建成30个订单班，落地168项校企合作项目，这组数据背后，是市域产教联合体打破体制壁垒的改革实效。”赣州稀有金属市域产教联合体理事会理事长翁毅军的话语，描绘了江西破解产教融合“校热企冷”难题的关键路径。
赣州市在全省率先推动14部门联动，创新出台“金融+财政+土地+信用”的产教融合激励政策，以制度突破激活经营主体参与热情。这一改革实践迅速在全省铺开。围绕先进制造业集群和各设区市重点产业，江西充分的发挥产业园区牵头作用，建设一批政企校研等多方参与、实体运行的国家级和省级市域产教联合体。
目前，我省已培育建设赣州稀有金属、南昌光电、吉安电子信息等5个国家级、省级市域产教联合体，持续深化学校和企业在办学、育人、就业、发展等领域的全方位合作，构建起“资源共享、优势互补、协同发展”的产教生态新格局。
针对专业与产业匹配度不高的老问题，省教育厅等部门出台改革硬举措，印发《2025年江西省制造业重点产业链紧缺人才目录》，遴选30个产教融合金专业（群），健全产业需求导向的专业动态调整机制，2025年全省高职学校新设279个专业点，理工农医类占比达84.9%，服务全省“1269”行动计划专业点占比达77.8%，推动职教发展与产业升级同频共振。
在格力电器（赣州）有限公司的智能制造车间，江西环境工程职业学院的学生正跟着企业导师调试设备。这种“生产一线即课堂、真实项目即教材”的培养模式，源自校企共建的现场工程师学院。“我们根据公司需求定制化培养人才，让学生在校期间就能掌握行业前沿技术，实现毕业与上岗‘无缝衔接’。”该学院党委副书记、院长廖忠明介绍说。
走进上饶宇瞳光学有限公司的“厂中校”实训基地，更可以感觉到改革带来的深刻变革：多台工业机器人组成的“焊接方阵”高速运转，江西现代职业技术学院、上饶职业技术学院的600名学生，正在“车间课堂”里学习精密制造技能。
为破解人才教育培训与产业需求错位难题，我省大胆创新育人机制，推动高职学校以“厂中校”模式与头部企业共建现场工程师学院58个，首批遴选9家省级示范学院，覆盖装备制造、电子信息、有色金属等重点产业链；同时带领企业在学校建设“校中厂”技术服务平台，新培育20家省级产教融合公共实训基地。省教育厅、赣江新区与华为三方共建的数字人才教育培训基地，今年9月已迎来5所高职学校的500名学生入驻实训，开创了“政校企”协同育人的全新范式。
改革成效已初步显现：全省现场工程师学院培养超1万名核心技术人才，完成企业在职员工培训11万人次；2025届高职毕业生实习就业转化率达28.83%，6.66万名学生通过实习直接落实就业，职业教育服务产业高质量发展的作用愈发凸显。
“九江职业大学在县里设立的模具智造产业学院首批招生300人，本地化率超60%，让修水县模具企业终于不用再‘跨省抢人’。”江西模界荣耀科技平台有限公司经理张德勇的感慨，折射出了县域产业学院的改革价值。
针对县域产业人才短缺痛点，江西推动优质高职学校下沉县域办学。今年聚焦服务县域产业高质量发展、乡村振兴战略、终身教育体系建设、劳动力素质提升、企业技术升级“五个服务”，在吉安、上饶、九江等地首批建设10家高职县域产业学院，围绕当地核心产业需求，推动教育资源图谱、知识图谱、能力图谱与产业图谱深度对接，教育与产业精准衔接。
记者在万年县看到，江西电子信息职业技术学院在该县打造的产业学院，2025年秋季首批入驻学生达2000人。学院一方面为联创电子、万年晶半导体等有突出贡献的公司定向培养适配人才，缓解招工用工难；另一方面建设产教融合科学技术创新平台，为万年县电子信息产业筑牢人才技术根基。
从市域联合体的“抱团破局”，到现场工程师学院的“模式创新”，再到县域产业学院的“精准服务”，江西职业教育正以改革为笔，在部省共建职业教育产教融合示范区的实践中，加速绘制具有江西特色的现代职教体系新图景，为区域经济高水平质量的发展注入源源不断的“技能动能”。